Udaleko hezkuntza-kontseiluen rola toki-erakundeen esparruan 17/2023 Hezkuntza Legearen babesean

Maite Zelaia Garagarza; Dunia Marinas Suárez

doi:10.26876/uztaro5542

Egileak

Maite Zelaia Garagarza Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU) https://orcid.org/0000-0002-3747-9452
Dunia Marinas Suárez Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU) https://orcid.org/0000-0001-5662-7687

DOI:

https://doi.org/10.26876/uztaro5542

Gako-hitzak:

17/2023 Legea, Hezkuntza Legea, Udaleko hezkuntza-kontseilua, Hezkuntza-proiektu komunitarioa

Laburpena

17/2023 Legean udaleko hezkuntza-kontseiluen figura juridiko berria aurreikusten da, eta artikulu honen xedea, hain zuzen, figura horren azterketa sistematikoa egitea da, haren funtzioa eta eginkizunak ulertzeko asmoz. Horren harira, lehenik eta behin, legearen oinarri juridikoak aztertuko dira, gero kontseilu horiek kokatzen diren testuinguru instituzional eta normatiboa zehazteko. Ondoren, udaleko hezkuntza-kontseiluen konfigurazioa aztertuko da, arreta berezia jarriz haien izaera juridikoari, osaera organikoari eta esleitutako eskumen-eremuari. Bukatzeko, kontseilu horien eraginkortasun potentziala balioetsiko da, bereziki epe labur eta ertainera udal-mailan gobernantza-eredu berri gisa eman dezaketen ekarpena kontuan hartuta hezkuntza-proiektu komunitarioen sustapenean.

Deskargak

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